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教师首次进行微课录制,结局感触很深
发布时间:2019-12-04 06:54:24
在信息大爆炸的当今年代,微博、微信、微商等“微”日子方法正逐渐占领人们的日子,成为人们快速发布信息、传递信息、获取信息的中心途径。而“微课”这一概念在教育上的悄然兴起让我进一步 感受到日子处处无“微”不至。 “微课”全称“微型视频课程,它是以教育视频为首要出现方法,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教育过程及相关资源之有机结合体。 第一次触摸“微课”是在2015年的3月,区上安排咱们进行了半响的“微课程”制作练习,当时,练习人员讲了好多种方法我听的是云里雾里,只觉得制作“微课”好难,除了用手机直接摄像录制这种方 法简略可行之外,其他方法我一概没听懂。本学期初,区教育局举办了一次“微课”竞赛,要求每位小学教师有必要参与,于是,对此一知半解的我硬着头皮录制了人生中第一个“微课”作品。 由于微课自身就定位在“微”,时刻很短,一般都在5到10分钟,所以内容的挑选十分要害,在这么短的时刻内要把知识点讲清楚,就有必要捉住重难点并且精粹言语。因此,我在选定了边说边操作的课型 《平行四边形的面积》之后,就开始精心设计教案,把要讲的每一句话都细心写在白纸上,默念多遍以致十分了解。在裁制教具时,我特意剪了好多个完全相同的赤色长方形卡纸,打算重录的时分用。 摄影之前,我将写好解说词的白纸用透明胶布粘在电脑屏幕下端,方便操作时能抬眼看清要说的话。然后在办公桌上铺一张大些的黄色卡纸作为底板,用它来调配赤色长方形色彩鲜明而亮丽。 至今中止,我精心录制了八节“微课”视频均得到了家长和孩子们的喜欢及赞赏,教育作用也不错。经过重复实践我发现看似简略简单操作的手机摄影微视频其实并不简略,听起来感觉很凌乱的“录屏 软件”使用起来其实比手机摄影要简略好用得多。必须是你得亲身实践,切身体会。

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