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课程是学校教育的核心内容
发布时间:2020-03-27
课程是学校教育的核心内容,也是一个人成长的基石。用朱永新教授的说法,“课程是为了实现学校教育目标而选择的教育内容的总和。从课程研发的类型来看,有学科课程、活动课程、综合课程和隐性课程四类”。伴随着智能化时代的到来,学校课程更加多元化,呈现出典型的时代特征。具体来说,未来的课程主要呈现出以下样态:
 
  第一,未来的课程将是数字化的课程。书本不再是知识的唯一来源,数字化资源成为课程的主要呈现形式。在第三次教育革命时代,共享、共建将成为课程建设的重要方式。数字化的优势将使课程越来越丰富,且更具选择性。目前源于网络的学习资源越来越多,例如公开课、慕课及各类资源平台、开放图书馆资源和各类学习app等。今后课程也会实现协作共建,会有越来越多的来自于教师的共享与共建的网络课程资源。
 
  第二,未来的课程将是回归生活世界的课程。传统课程观认为,“课程即跑道”“课程即学科”“课程即有组织的学习经验”。如今的生活——实践教育坚持认为,课程是无边界的,“课程即成长”逐渐成为共识。也就是说,未来的课程就是让学生实践生活、丰富生活、创造生活的课程,由此实现知识与生活、知识与社会实践的结合。无论是知识、技能、品格还是元学习类的课程,都需要实现知识与生活和社会实践的结合。

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